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廣西“雙減”政策落地見實效——
課后服務有溫度更有品質

2021-12-01 09:30     來源:廣西日報
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學校開展課后服務,是落實“雙減”政策的重要一環。廣西充分發揮學校主體作用,大力開展課后育人活動,以高質量、有特色的課后服務,既滿足了學生多樣化學習需求,也解決了家長按時接學生難的問題。100%的學校提供課后服務,超過9成的家長對課后服務滿意……這是“雙減”政策實施一段時間來,廣西交出的一份答卷。

按照“5+2”“兩個全覆蓋”的要求,廣西全面推進課后服務。“5+2”就是指學校每周開課后服務5天,每天服務時間不少于2小時,結束時間與當地正常上下班銜接;“兩個全覆蓋”即:提供課后服務學校全覆蓋,有需求的學生全覆蓋。記者從自治區教育廳獲悉,截至11月14日,廣西提供課后服務的學校比例達到100%,課后服務時間達標學校比例達到99.59%,學生參與率達到84.53%。為了確保課后服務適合校情學情,我區遵循“一校一案”的原則,突出加強音體美等專項技能、學生閱讀能力等方面的培訓,滿足學生個性化需求。

全區各地制定“一校一案”課后服務實施方案,積極拓展課后服務渠道。除了組織學校教師參加外,還引導非學科類培訓機構參與課后服務管理政策,明確遴選條件、管理要求和退出機制,引導學校合理選擇,滿足學生興趣類課后服務需求,為學生提供豐富多彩的課后服務項目,增強課后服務吸引力。百色市田林縣積極拓展服務渠道,面向社會聘請科技類、藝術類專業人士積極參與;鼓勵家委會、社區、志愿者、公益組織等力量加入,聯合開展好課后服務。

各地學校根據學生的不同特點和需要,依托學校師資力量,不斷完善課后服務課程體系,開展形式多樣的課后服務活動項目,讓學生在不同的興趣小組或社團中,放松自我、展現自我,增強自信心,培養特長,全面提升學生的綜合素養。桂林市匯通小學與“鄰居”桂林電子科技大學聯合探索課后服務工作新模式,每周五,桂林電子科技大學信息與通信學院的大學生們都會來到匯通小學,開展教育幫扶活動,給孩子們享受“點單”服務。實現高校教育和基礎教育有效互動銜接,優化了課后服務課程內容。為該校量身訂制了“私教式”課后服務項目。

課后服務,為校園生活添彩,更為學生成長賦能。廣西各學校科學規劃設計課后服務內容,在提供一定時間的學業輔導之外,更強化素質拓展,加強體育、藝術、勞動教育等服務內容。南寧市中小學在開展課后服務中,充分發揮了“一校一案”的主觀能動:該市江南小學本部校區將中華優秀傳統文化“邕州陶藝”融入課后服務課程中;桂雅路小學課后服務開設了本土白話課程;秀安路小學開設了山歌合唱團;明秀西路學校開設了口風琴、武術興趣類課程;新陽路小學在課后服務中開設了苗繡課程。羅城仫佬族自治縣第二小學立足黨建+隊建,優化課后服務。結合少數民族特點,該校把非物質文化遺產名錄剪紙、山歌等引進校園,建設“紅領巾探秘營”“紅領巾綜合實踐基地”“紅領巾生態植物園”,堅持德智體美勞“五育并舉”,開展多彩民族精品課程,提供“課前課后雙服務”。課前服務主要開展閱讀和詩文誦讀,課后服務是以“作業輔導+興趣培養+特長拓展”為主要內容的服務體系,更好地滿足學生個性化發展需求。

開展課后服務,也是為群眾減負的一項民生工程,暖心工程。各地把工作著眼點放在破解學校放學后,家長下班前學生無人看管的社會性難題。為確保課后服務順利開展,各地教育部門、學校問計家長,通過調研、座談、問卷調查等形式,準確了解學生和家長課后服務需求。同時“制度先行”,制訂完善課后服務工作方案和工作制度,規范化開展課后服務。南寧市教育部門為加強學校課后服務統籌管理,建立學校課后服務日報和半月報監測機制,制訂課后服務正面、負面清單。

崇左市江州區第四小學的學生多是進城務工子弟,家長忙于應付工作,對孩子的學業很難顧及,學校從為家長解決后顧之憂出發,組織老師為有需要的孩子提供專業的課后服務,老師對學生課后作業糾錯及輔導,減輕了學生的負擔,也很大程度上緩解了家長的壓力,得到家長的認可和贊成。(奚振海)

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